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Semana 14

 Mi entrada (canción) de despedida Me gustaría comenzar esta última entrada para mi blog agradeciendo la oportunidad de pasar por esta materia. Debo confesar que al comienzo del semestre pensé que sería un relleno y que aborrecería cada instante sentada en el B111. Sobra decir que me dejaron callada. Con Investigación Social (IS), aprendí que mi carrera no es solo el mosaico de las materias referentes de manera directa a mi campo de acción; sino que, para ejercer mi profesión de con la calidad a la cual aspiro, necesito un conjunto de habilidades multidisciplinarias, y estas solo se aprenden con la dosis adecuada de lecturas y prácticas. Sueño con convertirme en una gran ejecutiva, pero es improbable, por no decir imposible, que esta proyección se materialice de la noche a la mañana. Para lograrlo, debo conocer a profundidad a los miembros de las comunidades y equipos en los cuales deba desenvolverme y, para esto, necesito poderlos observar y comprender; a saber, hablar su idioma y...
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Semana 13

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 Llegué tarde. Para entonces, mi amiga Carolina estaba leyendo su salida de campo. No me costó ubicarme en su relato, pues ya le había echado un ojo. Después de esto, se leyeron dos bitácoras de la clase anterior, en las cuales se demostraba la aplicación de metamodelos. De ellas, en particular de la segunda, Cobos destacó lo incómoda o tensa que se puede poner una entrevista cuando la técnica en cuestión se emplea incorrectamente; ya que las personas suelen entrar en estados defensivos cuando se les hacen muchas preguntas en un intervalo corto. Después del ritual inicial de las clases de Investigación, Carolina preguntó por qué no había recibido un like, a lo que el profesor respondió con la nube de palabras resultante de su trabajo. Entonces, decidí que valía la pena hacer ese análisis de mi trabajo. Ahora bien, el primer tema de la clase fue el modelo de aprendizaje denominado Modelo VAK, en referencia a los canales principales de procesamiento de información: visual, auditivo y...
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Semana 11

 Esta clase empezó un poco tarde; para ser exactos, algunos minutos después de la hora estipulada. En lugar de dar inicio con la rutina de las bitácoras, se comenzó con las salidas de campo de algunos compañeros. La primera de ellas relató la experiencia de dos compañeras en el Parque Nacional Enrique Olaya Herrera, específicamente, su encuentro con miembros de las comunidades indígenas allí estacionadas; y la segunda nos dio cuenta de las andanzas de un compañero cristiano al interior de un templo budista. Llamó mi atención el hecho de que, en la primera de ellas, las dos compañeras que habían realizado la jornada compartían perspectivas similares, las cuales incluso se complementaban de manera armónica; mientras que, en la segunda, las dos versiones habídas presentaban un contraste evidente y sumamente interesante (solo leímos una versión). Terminada la lectura de los diarios, Cobos retroalimentó a sus autores, resaltando el valioso hecho de reconocer el propio etnocentrismo, per...
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Salida de campo - Galería cultural o vitrina de turismo

Galería cultural o vitrina de turismo I- Por qué Getsemaní Quería comenzar este diario de campo con una cita elaborada y agradable a los sentidos; pero me parece que vale la pena darle un tono distinto, pues busco con él poderles transmitir mi experiencia casi como la viví. Mi papá vivió en Cartagena casi toda mi vida, La Heróica se convirtió en un segundo hogar para mí. Aún así, cada visita llevaba a cabo la misma rutina, privándome de la vida arcoíris de la ciudad. Esta mentalidad de monotonía me abandonó hace un par de años, fue entonces cuando comencé a explorarla. Conocí todo tipo de lugares; desde el Mercado de Bazurto, hasta el ARC Quindío. Jamás se me pasó por la cabeza adentrarme en los callejones de Getsemaní; quizá, porque en mi familia permaneció el concepto de esta zona como otro barrio popular, un tanto inseguro y sin mayor atractivo, o porque no era, en su momento, mi “estilo”.  11 de abril de 2022 II- Primeras impresiones “Del Getsemaní oscuro,  de burdeles, jí...
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Semana 10

 Interaccionismo simbólico, Entrevistas y rapport Recuerdo, Cobos dijo: “para mitad de semestre podrán hacer bitácoras en otros formatos”. Sigo esperando que llegue ese día. Esta vez, la enseñanza del inicio de la clase fue: cómo se hace con los buñuelos, los textos también deben dejarse enfriar. Pues, es normal cometer errores al escribir, pero es nuestra responsabilidad corregirlos antes de entregar el texto. Otra buena estrategia, afirma el profesor, es pedirle a nuestros pares o colegas que lean nuestro trabajo, como se da en las evaluaciones de pares a las investigaciones. Habiendo dicho esto, se reitera que los diseños de investigación son cuantitativos debido a su naturaleza. Pasamos a la primera exposición de la sesión; el tema a tratar, el Interaccionismo simbólico. Mis compañeros lo definen como una corriente  de pensamiento teórica, sociológica y psicológica, encargada de estudiar las interacciones y sus símbolos clave. Se habla, también, de tres principales propues...
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semana 9

¡Los invito a jugar un juego! Adivina, adivinador... ¿Cómo comenzó la clase de hoy?  Sí, con bitácoras. O... ¿no?  Después de habernos saltado una semana (lunes festivo), Cobos le dio un giro al inicio de la sesión y, en lugar de comenzar con la lectura de algunas relatorías,  propuso que fuéramos directamente a los temas presupuestados para el día, el primero de los cuales era la exposición acerca de diseños de investigación. El primer punto de la exposición fueron los Diseños de Investigación de Campbell y Stanley (1966): Pre experimentos, cuasi experimientos y experimentos puros. Seguidos, los diseños de la investigación no experimental, sean transversales o tradicionales; sus tipos son: exploratorios, descriptivos y correlacionales.  Se determina que los diseños experimentales se pueden contemplar como un tipo de acción causa-efecto en la que se moldea el comportamiento de ciertas variables independientes con la finalidad de generar consecuencias en sus cont...
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Semana 8

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La rutina del inicio de las clases se mantuvo: leímos tres relatorías de algunos compañeros. Para ser honesta, me llama la atención cómo hemos venido mejorando conforme pasa el semestre.  La primera actividad de la sesión fue leer y discutir la salida de campo realizada por una estudiante que se adentró en una mezquita ubicada aquí, en Bogotá. Personalmente, el intercambio cultural me parece súmamente interesante, considerando que solemos predisponernos al tratar con ciertos grupos sociales y, en casos como este, terminamos llevándonos la sorpresa de que sus prácticas no son tan descabelladas como algunas piezas mediáticas nos hacen creer.  Considero que siempre debemos encontrar oportunidades para salir de nuestra cotidianidad y podernos involucrar con aquellos más ajenos a nosotros. Solo así se enriquece verdaderamente nuestra cosmovisión. No obstante, estas oportunidades crecen día a día. Hasta hace poco tiempo, se creía que los medios de comunicación dificultaban este proc...
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